ENCUENTRAN LOS RESTOS DEL ÚLTIMO BARCO NEGRERO QUE LLEGÓ A ESTADOS UNIDOS
Se trata del Clotilda, que fue hundido en Alabama por su propia tripulación
Vicente Fernández - 26/01/2018
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En 1860 aún no estaba abolida la esclavitud en Estados Unidos (esa ley no se aprobó hasta 1963), pero sí que ya era ilegal traer nuevos esclavos desde África. Pese a ello, ese año, un barco llamado Clotilda arribó en un puerto de Alabama con una carga de 110 personas capturadas en Costa de Marfil. Tras entregar su "cargamento" humano, el propietario mandó incendiar la nave y hundirla para borrar las pruebas.
El Clotilda fue, según la documentación existente, el último barco negrero que arribó en territorio estadounidense. Pero el lugar donde reposaban sus restos seguía siendo un misterio. Hasta ahora, porque acaban de ser localizados cerca de un islote en el delta de Mobile-Tesaw. Hay que especificar que aún no se sabe con certeza que el pecio sea el de dicha nave pero, hasta ahora, todos los indicios así lo sugieren.
Se calcula que entre el siglo XVII y XVIII, unos veinte millones de esclavos africanos fueron transportados a la fuerza en barcos negreros al continente americano. Para obtener más beneficios, los armadores de estas terribles naves trataban de aprovechar al máximo el espacio, lo que provocaba unas condiciones higiénicas y sanitarias atroces. El sufrimiento de los esclavos durante estas travesías era indescriptible, ya que los barcos podrían transportar entre doscientas y trescientas personas hacinadas en la bodega, encadenadas (la mayoría de las veces en posición horizontal) y sin espacio para poder moverse. Se calcula que, de media, el 30% de los esclavos no sobrevivía a la travesía.
En 1807, Estados Unidos e Inglaterra acordaron prohibir el tráfico de esclavos y dar a los negreros la consideración de piratas. España hizo lo mismo en 1815.
Cada país tiene sus características propias, estas se conocen como identidad nacional, que está¡ constituida por: los valores o elementos característicos que se posee como nación, la religión, los monumentos históricos , la moneda, los sí¬mbolos patrios, el idioma, la comida, la cultura popular, entre otros, forman parte de esos componentes que los diferencian a otros países.
Los pueblos del mundo, desde su fundación, van desarrollando su cultura, la cual, se plasma en sus formas de vida. Desde que se nace, se va obteniendo conocimiento de lo que son los valores como patria y aspectos de la vida diaria que se identifican con la identidad nacional, hasta da un modo de ser particular, a hombres y mujeres. Uno de los elementos de la identidad nacional es la cultura, que forma parte de uno de sus principales representantes.
Conceptualizando la cultura, Boas (1930) expresa:
La cultura incluye todas las manifestaciones de los hábitos sociales de una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del grupo en que vive, y los productos de las actividades humanas en la medida que se ven determinadas por dichas costumbres. (p. 16)
En tal sentido, la cultura son todos aquellos rasgos que se tiene una persona, la vestimenta, los alimentos, la manera de pensar, las creencias, el folklore que encierra lo que es las tradiciones, música y costumbres, cultura es todo lo que existe en el mundo, son todos esos aspectos que unen a los individuos como miembros de una sociedad.
Los elementos culturales forman parte del entorno social y educativo, y estos productos culturales han surgido de la creación humana y de su manera de entender, sentir y vivir el mundo. Por eso tambi©n se dice que la cultura es la forma, para bien o para mal, como el ser humano ha modificado la naturaleza. Dicho de otro modo, cultura es la manera como los seres humanos desarrollan sus vidas y construyen el mundo o la parte donde habita; por tanto, cultura es el desarrollo, es simplemente la evolución misma.
Ahora bien, Porcel (2002) teorico y editor español, hace referencia al conjunto de patrones culturales y manifestaciones arti¬sticas y literarias creadas o consumidas preferentemente por el pueblo llano como cultura popular, por contraposición con una cultura académica, alta u oficial centrada y generalmente mÃs elitista y excluyente. (p. 25)
Por consiguiente, la cultura popular nace desde las bases de la misma sociedad, son un conjunto de patrones, aportaciones y expresiones culturales que se crean, constituidos por las mayorí¬as, que en un sistema capitalista, no contar¬an con las condiciones materiales de vida para formar parte de la llamada cultura alta.
De manera que, en Venezuela desde la llegada de los españoles o tierras venezolanas comienza la influencia externa de conocimientos y culturas ajenas, logrando asÃí el aislamiento y olvido de las rai¬ces, en el paí¬s las tradiciones se derivan de las raìces Pre-Hispánicas, Hispánicas y africanas que se consolidaron en los siglos coloniales donde se logro el mestizaje, asì como de las migraciones de diversas nacionalidades latinoamericanas y europeas (colombianos, españoles, italianos, portugueses, sirios, libaneses) que han arribado a lo largo del siglo XX, quiere decir que se cuenta con un paìs con alta diversidad cultural.
Por lo tanto la cultura popular en Venezuela es variada y diferente en cada región del paìs ya que cada zona tiene su propia música, gastronomìa, juegos, artesanìa, historia entre otros. En consecuencia, estas confluencias de culturas indìgenas, europeas y africanas, se pueden corroborar en las actividades lúdicas como parte de la cultura de los pueblos, desarrollándose en cada región del paìs bajo dos puntos de referencia, la cultura aborigen venezolana que constituye parte de las raìces, y tradiciones nacionales, donde de ellas se originaron los juegos tradicionales que aun con el paso del tiempo se han preservado, y el conjunto de culturas ya mencionadas, las cuales permitieron incorporar elementos a los juegos infantiles de hoy en dìa que son considerados como juegos tradicionales.
Aretz(1988) los define como juegos folklóricos en donde resumen experiencias colectivas de generaciones y por ello constituyen un medio precioso de enseñanza en tanto el niño se enriquece jugando (p. 45). Igualmente, Bolìvar (2001) los denomina “…juegos populares, que pertenecen a la cultura popular venezolana y constituyen en elemento esencial para preservación de las tradiciones, la identidad nacional y la integración del niño al medio que se desenvuelve…†(p. 37).
Asi pues, los juegos tradicionales representan la cultura popular y el folklore en Venezuela, es aute©ntica expresión lúdica donde los nie±os conforman un espacio de encuentro y enseñanza que los aproxima a la cultura popular, crea espacios de aprendizaje y promueve el intercambio cultural para que nie±os o jovenes fortalezcan y estimulen sus sentimientos y emociones bien sea psicologicos, físicos, o psico-sociales, dando como resultado el agrado de cualquier actividad para desarrollar la creatividad, los conocimientos, valores, y fortaleciendo su desarrollo, entre los juegos tradicionales tenemos: el papagayo, la perinola, las metras, el yoyo, El gurrufí¬o, guerra de sacos, la zaranda, las muñecas de trapo, el trompo entre otros.
Por otra parte, el juego permite atender e intervenir el desarrollo del lenguaje y la comunicación mediante la experiencia adica con la palabra hablada o cantada, es decir; trabalenguas, rimas, canciones entre otros, aunado al gesto amoroso, tal como lo plantea Torres (2003), en el marco de las relaciones sociales con sus padres. (p. 28) contexto extraido informe de proyecto Lic. ADIANEZ (UBV)
22 de febrero de 2018 12:04 PM | Actualizado el 22 de febrero de 2018 12:36 PM
En nuestro planeta se pronuncian más de 6.000 idiomas distintos, cada uno de ellos contiene palabras con un significado distinto. Estas lenguas tienen pequeñas diferencias cuando se interpretan en otros lugares, por ello podemos encontrar algunas palabras que no existen en otra lengua y muchas de ellas carecen de algún término que las traduzca.
Hay varios ejemplos de palabras sin traducción, las cuales son un total desafío para cualquier diccionario y programa Traductor. Estas son algunas.
Sobremesa (español)
Es un sustantivo que significa rato de conversación que se realiza tras el almuerzo sin haberse levantado de la mesa. Esta palabra es muy conocida en nuestra lengua porque pasamos un rato conversando después de cada comida, sobre todo cuando estamos con amigos y familiares.
Abbiocco (italiano)
Sustantivo que significa: somnolencia que surge tras haber tenido una comida contundente.
Desenrascanço (portugués)
Sustantivo: Es la habilidad para solucionar un problema o tarea de forma improvisada.
Hyggelig (danés)
Adjetivo que significa algo cómodo y acogedor.
Utepils (noruego)
Sustantivo que significa la forma en que se toma la cerveza al aire libre
Verschlimmbessern (alemán)
Es un verbo que significa empeorar algo cuando se está tratando de solucionar
Yakamoz (turco) y mångata (sueco)
Significa el reflejo de la luna en el agua
Gabriel García Márquez
Escritor
Gabriel José de la Concordia García Márquez fue un escritor, guionista, editor y periodista colombiano nacionalizado mexicano. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura. Wikipedia
Fecha de nacimiento: 6 de marzo de 1927, Aracataca, Colombia
Fallecimiento: 17 de abril de 2014, Ciudad de México, México
Cuentos: Un señor muy viejo con unas alas enormes, Más
Padres: Gabriel Eligio García, Luisa Santiaga Márquez
Premios: Premio Nobel de Literatura, Premio Rómulo Gallegos, Más
Libros
Cien años de soledad
1967
El amor en los tiempos del cólera
1985
Crónica de una muerte anunciada
1981
El coronel no tiene quien le e...
1961
La hojarasca
1955
Del amor y otros demonios
1994
Ontología significa "el estudio del ser". ... La ontología es una parte o rama de la filosofía que estudia la naturaleza del ser, la existencia y la realidad, tratando de determinar las categorías fundamentales y las relaciones del "ser en cuanto ser".
Etimológicamente, ecléctico proviene del griego eklektikos, que significa “el que elige“, pero ya en sus orígenes adquirió el significado que tiene el día de hoy: una forma de pensar, de vivir, de actuar, en la cual se está buscando constantemente unir ideas muy diferentes, transformándolas para lograr un resultado novedoso y original. Lee todo en: Significado de ecléctico http://significado.net/eclectico/#ixzz5966MvL7l
Juan José Landaeta
Compositor
Juan José Landaeta Arévalo nació el 10 de marzo de 1780, Caracas, Venezuela. Según el historiador José Domingo Díaz, Landaeta murió en Caracas a raíz del terremoto del 26 de marzo de 1812, pero ... Wikipedia
Fecha de nacimiento: 10 de marzo de 1780, Venezuela
Fallecimiento: 16 de octubre de 1814, Cumaná, Venezuela
Causa de la muerte: Pena de muerte
Género: Clásica
Padres: Juan José Landaeta, Maria Candelaria Arévalo
1.
2. BBC Mundo
Preguntas de matemáticas comunes en exámenes que confunden a muchos ¿Disfrutas con retos matemáticos? Te tenemos unos de los que enfrentan los aspirantes a estudiar en muchas de las universidades de Estados Unidos, para que pases un rato buscando soluciones
GETTY IMAGES
¿Te gusta pasar un rato probando resolver problemas?
31 de marzo de 2018 09:57 AM | Actualizado el 31 de marzo de 2018 10:32 AM http://www.el-nacional.com/noticias/bbc-mundo/preguntas-matematicas-comunes-examenes-que-confunden-muchos_229024
Hay tres letras que quienes han querido estudiar en universidades estadounidenses conocen: SAT.
Solían ser las siglas de Scholastic Aptitude Test -o Prueba de Aptitud Académica-, pero el nombre cambió varias veces hasta que quedó simplemente en SAT.
Lo que no ha cambiado es lo que denomina: un examen estandarizado que muchas universidades de Estados Unidos usan como prueba de admisión.
Los aspirantes son examinados durante 3 horas y 50 minutos para ser calificados en escritura y lectura crítica, así como matemáticas.
Para esta última sección, por supuesto, se requiere mucha práctica y memorización de algunas fórmulas, de manera que si tus años de colegio son ahora un recuerdo lejano y no seguiste usando lo aprendido entonces en tu vida profesional, te sería difícil resolver esos problemas.
Sin embargo, hay ciertas preguntas que todavía podrías contestar, si te gustan este tipo de retos.
He aquí 4 de ellas.
Y sus respuestas, debajo de las líneas de colores.
Intenta responderlas y si te das por vencido, refresca tu memoria leyendo la solución.
Empecemos con una de sándwiches, para tener fuerzas | GETTY IMAGES
Alberto, Benjamín y Carlota hicieron un total de 20 sándwiches.
Benjamín hizo 3 veces más que Alberto, y Carlota hizo el doble que Benjamín.
¿Cuántos sándwiches hizo Alberto?
a) 2
b) 4
c) 5
d) 6
e) 10
Configura esto como una ecuación en la que "a" que representa el número de sándwiches que hizo Alberto.
Benjamín hizo 3 veces más que Alberto y Carlota 2 veces más que Benjamín, entonces:
2 (3a) = 6a.
a + 3a + 6a = 20
10a = 20
a = 2
Asegúrate de que es correcto, reemplazando la "a" por el 2 en tu ecuación original:
2 + (3x2) + (6x2) = 20
2 + 6 + 12 = 20
La respuesta correcta entonces es "a"
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En esta, presta atención | GETTY IMAGES
Si 10 + x es 5 más que 10, ¿cuál es el valor de 2x?
a) -5
b) 5
c) 10
d) 25
e) 50
Esta ecuación está astutamente disfrazada.
La palabra "es" significa "igual" y "5 más que 10" significa 15.
Una forma más sencilla de escribir eso es 10 + x = 15.
Restá 10 de cada lado de la ecuación y obtendrás x = 5.
¡No olvides el último paso! La pregunta no te pide el valor de x, sino de 2x.
2 x 5 = 10.
La respuesta es "c", 10.
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La tabla incompleta que está aquí arriba resume el número de estudiantes zurdos y diestros según el género en una escuela.
Hay 5 veces más estudiantes mujeres diestras que zurdas, y hay 9 veces más estudiantes hombres diestros que zurdos.
Si hay un total de 18 estudiantes zurdos y 122 estudiantes diestros en la escuela, ¿cuál de las siguientes opciones es la más cercana a la probabilidad de que al seleccionar al azar un estudiante sea mujer?
a) 0,410
b) 0,357
c) 0,333
d) 0,250
A veces las tablas confunden... concéntrate en la ecuación.
Si x = estudiantes femeninos zurdas e y = estudiantes varones zurdas, entonces:
x + y = 18
5x + 9y = 122
Ahora, resuelve el sistema de ecuaciones con sustitución.
x + y = 18
x = 18 - y
5 (18 - y) + 9y = 122
90y - 5y + 9y = 122
90y + 4y = 122
4y = 32
y = 8
Si y = 8, entonces x = 10.
Hay cinco veces más estudiantes mujeres diestras que zurdas: 5x = 5 (10) = 50.
La probabilidad de que un estudiante diestro sea mujer es 50/122, o 0,410.
La respuesta es "a".
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¿Será que esa es la respuesta correcta? | GETTY IMAGES
Te dejamos con una pregunta que el sitio PrepScholar -de donde vienen las soluciones que te hemos dado- calificó como uno de los problemas más difíciles de matemáticas del SAT de 2016.
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Iconoclasia
Iconoclasia expresión que en griego significa «ruptura de imágenes», es la deliberada destrucción dentro de una cultura de los iconos religiosos de la propia cultura y otros símbolos o monumentos, normalmente por motivos religiosos o políticos. Wikipedia
Fecha de inicio: 726 d. C. Un iconoclasta, en su sentido original, es una persona que se opone al culto de imágenes...
Ubicación: Imperio bizantino
Carl Friedrich Gauss
Matemático
Johann Carl Friedrich Gauß fue un matemático, astrónomo, geodesta y físico alemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisis matemático, la geometría ... Wikipedia
Fecha de nacimiento: 30 de abril de 1777, Brunswick, Alemania
Fallecimiento: 23 de febrero de 1855, Gotinga, Alemania
Supervisor doctoral: Johann Friedrich Pfaff
Libros: Disquisitiones arithmeticae, Más
Hijos: Joseph Gauss, Eugene Gauss, Wilhelmina Gauss, Louis Gauss, Therese Gauss, Wilhelm Gauss
Cónyuge: Friederica Wilhelmine Waldeck (m. 1810–1831), Johanna Osthoff (m. 1805–1809)